张晓玲

性别：女

出生年月：1982年10月

学历：德语语言文学博士研究生

职称：教授

职务：ky开元集团官网党总支副书记、院长

联系方式：zhangxiaoling @bfsu.edu.cn

研究方向：跨文化交流、跨文化德语教学、德国研究

学术兼职：国际期刊《Interkulturelles Forum der deutsch-chinesischen Kommunikation》常务副主编；《外语教育研究前沿》编委会委员

代表性论文：

1. 张晓玲，曹芳凝. 2026. 新媒体时代德国新生代华侨华人的中华文化认同构建. 世界民族 2026(01): 28-38. [CSSCI扩]

2. 曹芳凝，张晓玲. 2025. 数据驱动学习促进我国高校德语专业学生数字阅读能力发展的行动研究.外语教育研究前沿2025 (06): 49-63. [CSSCI]

3. Fangning Cao, Xiaoling Zhang. 2024. Interkulturelle chinabezogene Kompetenz der neuen Generation von Chinesen mit Migrationshintergrund in Deutschland im Kontext des globalen mobilen Internets. Interkulturelles Forum der deutsch-chinesischen Kommunikation 4(2):255–287.

4. Zhang, Xiaoling. 2022. Eine qualitative Studie zum CLIL-Konzept des Germanistikstudiums an chinesischen Hochschulen: Am Beispiel des deutschen Fachunterrichts Interkulturelle Kommunikation. In Li, Yuan et al. (Hrsg.): Didactica Cultura Lingua. Perspektiven des Deutschen. München: iudicium. 81-95.

5. 张晓玲，王朔. 2022. 试析德国对华认知的变化. 现代国际关系2022(05).[CSSCI]

6. 张晓玲. 2022. 德国城市管理中的跨文化开放及对我国的启示.中国行政管理2022(02).[CSSCI]

7. 张晓玲. 2021. 我国高校德语专业本土化的内容—语言融合教学策略探究：以跨文化交际课程为例.外语教育研究前沿4(03). [CSSCI]

8. Zhang, Xiaoling, Li, Yuan. 2021. Das chinesische Frühlingsfest in zeitgenössischen chinesischen Zeitungsberichten: eine semiotische Rekonstruktion. Zeitschrift für Semiotik 41(3-4):105-129. [A&HCI]

9. 张晓玲. 2020. 多语德国社会中的单语情结与主观多语偏好——评析德国社会的多语现象.外语研究2020(03).[CSSCI扩]

10. Zhang, Xiaoling. 2020. Rezension zu „Die Bedeutung kultureller Differenzen für die soziale Interaktion. Von chinesischen und deutschen Tabus zur Kommunikationsstrategie in der wirtschaftlichen Interaktion zwischen Deutschen und Chinesen“. Info DaF 47(2–3): 337–342.

11. Zhang, Xiaoling. 2019. Eine empirische Studie zur Stereotypisierung der deutschen Kultur in DaF-Lehrwerken des chinesischen Germanistikstudiums. Info DaF 46(2): 337–342.

12. 张晓玲. 2015. 联合国安理会1325号决议框架下的德国国家行动计划探析.当代世界与社会主义2015(01). [CSSCI]

13. 张晓玲. 2011. 以“目标协商”为导向的德国高校公法基金会改革——以哥廷根公法基金会大学为例.德国研究26(04). [CSSCI]

14. 张晓玲. 2010. 跨国企业中上下级信任关系的构建——以德国外派管理人员对中国员工的信任构建为例.德国研究25(03). [CSSCI]

代表性专著：

跨文化上下级信任——基于德国外派管理人员与中国员工互动的视角。北京：社科文献出版社，2022.4。

代表性项目：

1. 2025年教育部学位与研究生教育发展中心主题案例项目：《跨文化协同创新：中德日耳曼学硕士双学位人才培养模式探索与实践》（项目编号：ZT-2510030002）（在研）

2. 2024年北京高等教育本科教学改革创新一般项目：《新文科视阈下我国高校德语专业本科生学术创新能力培养模式研究》（在研）

3. 2017年度北京市社科基金青年项目: 《多元文化背景下的德国多语教育研究》 （已结项）（项目编号：17YYC017）

4. 2013年度北京市青年英才项目：《德国来华外派人员与中方员工之间的信任构建》 （已结项）

主要获奖：

1. 2025年主讲课程《跨文化交流导论》获批第三批国家级一流本科课程

2. 2025年度北京市教育教学成果二等奖（集体获奖，排名第二）

3. 2023年度北京市统战理论研究与调查研究优秀成果二等奖（集体获奖）

4. 2023年度校级科研优秀个人奖

5. 2022年度校级卓越青年教师

6. 2021年度北京市普通高校优秀本科毕业论文优秀指导教师奖

7. 2020年度北京市普通高校优秀本科毕业论文优秀指导教师奖

8. 2013年入选北京市高等学校青年英才计划

9. 2013年度北京市第六届教育科学研究优秀成果奖三等奖

10. 2013年度校级学术新秀奖